PREGUNTAS SOBRE EL METODO DE INVESTIGACION- ACCION

Patricia Lopez Gordillo

3º B. LIC.PEDAGOGÌA

FECHA: 21/11/14

Un proyecto de Investigación-acción participativa con personas mayores de Bizkaia en el ámbito del empoderamiento personal y comunitario (Participación Ciudadana)

  ¿Cuál es la realidad que se pretende transformar?

El hombre transforma sus propios conocimientos mediante el cual lleva un largo paso de desarrollo, principalmente desde pequeño hasta la vejez, que trata de desarrollar sus habilidades para poder llevarlas a la práctica.

Debe conocer su propia realidad con base a todo proceso que vaya desarrollando. Es por eso que debe tratar de solucionar cualquier problema que se le enfrente en su vida cotidiana, con la ayuda de una investigación, utilizando métodos para poder llegar a la realidad del porque de las cosas, del porque el problema, o cuáles son los problemas.

2.    ¿Por qué el método de investigación- acción?

El método de investigación- acción  es una vía de dar a conocer los resultados a otras personas para que puedan ponerlos a prueba en su práctica profesional. 

Elliot defiende que los informes de investigación acción deben tener un enfoque histórico, y relatar la historia de su desarrollo en el tiempo. Conforme se vayan realizando.

Este método permite conocer más al fondo de la investigación, para poder reaccionar ante todo el problema y dar una solución de dicho problema.

3.    ¿Cuál es el sentido de cambio? ¿Cuáles son las características de la realidad que se pretende construir?

El cambio que se va dando durante una investigación, se va dando a partir de las mismas investigaciones hechas por el mismo hombre en la cual va dando resultados a dichos problemas.

Las características de la realidad que se pretende construir:

·         Qué medidas se tomaron a la luz de la comprensión señalada y cómo se hizo frente a los problemas.

·          Insatisfacción con el actual estado de cosas.

·          Identificación de un área problemática.

·          Identificación de un problema específico a ser resuelto mediante la acción.

·          Formulación de varias hipótesis.

·         Selección de una hipótesis.

·         Ejecución de la acción para comprobar la hipótesis.

·         Evaluación de los efectos de la acción.

·            Generalizaciones

4.    Diagrama de flujo de la investigación- acción